4月21日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹義務(wù)教育課程方案和課程標準修訂情況。跟教育小微一起去現(xiàn)場看一看——
一、修訂的主要背景
1.中央作出新部署。黨的十九大和全國教育大會要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記強調(diào)教育改革發(fā)展要做到“九個堅持”“六個下功夫”，培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。中央作出關(guān)于義務(wù)教育深化教育教學(xué)改革和“雙減”工作決策部署，要求強化課堂及學(xué)校教育主陣地作用，必須對教與學(xué)的內(nèi)容、方式進行改革。
2.教育發(fā)展提出新要求。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人工智能方興未艾，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變，不同價值觀念相互碰撞，兒童青少年成長環(huán)境深刻變化，對人才培養(yǎng)提出了新挑戰(zhàn)。2011年我國實現(xiàn)了義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，需要進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍圖。應(yīng)對新冠肺炎疫情影響，需要強化課程對在線學(xué)習(xí)等方面的支持與指導(dǎo)。這些都要求必須深化課程改革，加強義務(wù)教育課程建設(shè)。
3.課程實施中發(fā)現(xiàn)新問題。現(xiàn)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和各課程標準，在引導(dǎo)和推動教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但也存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方。例如，學(xué)段縱向有機銜接不夠，課程標準缺乏對“學(xué)到什么程度”的具體規(guī)定，教師把握教學(xué)的深度與廣度缺少科學(xué)依據(jù)，課程實施要求不夠明確等，必須有針對性地解決這些問題。同時，現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標準已分別實施了20年和10年以上，根據(jù)課程改革自身規(guī)律性要求，有必要進行進一步的修訂完善。
二、修訂的主要思路
1.堅持目標導(dǎo)向。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，準確理解把握中央關(guān)于教育改革的各項要求，確立課程修訂的根本遵循。對重大主題教育進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)安排，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，有機融入社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面落實有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當時代新人的培養(yǎng)要求，增強課程思想性。
2.堅持問題導(dǎo)向。全面梳理分析課程改革的困難和問題，明確修訂重點和任務(wù)，注重對實際問題的有效回應(yīng)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，強化一體化設(shè)置，促進學(xué)段間的銜接，提升課程科學(xué)性、系統(tǒng)性；優(yōu)化課程設(shè)置，細化學(xué)科育人目標，明確實施要求，增強課程指導(dǎo)性、可操作性。
3.堅持創(chuàng)新導(dǎo)向。進一步深化改革，既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗，也充分借鑒國際課程改革新成果，更新教育理念，體現(xiàn)中國特色，增強課程綜合性、實踐性，引導(dǎo)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時代性。
三、修訂的主要過程
經(jīng)歷了組建隊伍、總體設(shè)計、調(diào)研論證、組織修訂、開展測試、征求意見等環(huán)節(jié)。
一是組建隊伍，成立由兩院院士、學(xué)科專家、學(xué)科教育專家、骨干教師、教育管理者等近300人組成的修訂組，承擔(dān)修訂任務(wù)。
二是總體設(shè)計，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法治、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育進課程教材進行整體規(guī)劃，并指導(dǎo)落實。
三是調(diào)研論證，開展義務(wù)教育課程實施現(xiàn)狀調(diào)查、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化等相關(guān)基礎(chǔ)研究和國際比較研究，深入研究把握國內(nèi)國際課程改革新趨勢。
四是組織修訂，采取集中和分散相結(jié)合的工作方式，按照先修課程方案、再修課程標準的順序進行，分項、分段推進修訂工作。
五是開展測試，組織浙江、河南和甘肅等15個省近6萬名學(xué)生進行課程標準測試，根據(jù)結(jié)果進行修改。
六是征求意見，分別征求了省級教育行政部門、專家學(xué)者和一線校長、教師、教研員等各方意見建議，進行修改完善。
2021年4月至12月，國家教材委及其專家委員會審議審核通過了義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標準。
詳情參見：江蘇圣陶教育 微信公眾號。
