為深入學(xué)習(xí)貫徹中共十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)國(guó)家關(guān)于小學(xué)教育改革的方針政策，深化小學(xué)課程改革，努力發(fā)展素質(zhì)教育，圣陶教育主辦的“2019年小學(xué)教育發(fā)展論壇”于2019年4月11日-12日在北京大學(xué)附屬小學(xué)舉行。
出席此次論壇的嘉賓有：
十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)張寶文；
國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教材委員會(huì)委員、教育部原副部長(zhǎng)王湛；
國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)主任顧明遠(yuǎn)；
北京大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)陳寶劍；
中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭永福；
國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京圣陶教育發(fā)展創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)王本中；
Erasmus+（伊拉斯謨）、歐盟項(xiàng)目及芬蘭國(guó)家教育署項(xiàng)目評(píng)審，芬蘭皮爾卡瑪區(qū)移民教育發(fā)展項(xiàng)目專家組成員，芬蘭教育研究協(xié)會(huì)“教育、行政和科學(xué)”專家組成員戴娜·佩勒托寧；
全國(guó)政協(xié)委員、江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎；
法國(guó)巴黎大學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)代表、巴黎學(xué)區(qū)漢語(yǔ)督學(xué)吉爾伯特·布里吉特；
國(guó)家督學(xué)、全國(guó)人大代表、寧夏銀川市二十一小學(xué)校長(zhǎng)馬恒燕；
國(guó)家督學(xué)、全國(guó)人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭；
哈爾濱市哈爾濱新區(qū)師范附屬小學(xué)校校長(zhǎng)石瑾娜；
杭州市崇文教育集團(tuán)黨委書記兼校長(zhǎng)俞國(guó)娣；
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)蘆詠莉；
北京崇文小學(xué)校長(zhǎng)白淑蘭；
北京大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書記尹超；
此外，現(xiàn)代教育報(bào)刊社社長(zhǎng)兼總編輯廖厚才等領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，來(lái)自全國(guó)各地的教育界專家學(xué)者、校長(zhǎng)教師，以及新聞媒體界的朋友們500余人也參加了本次活動(dòng)。
十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)張寶文在開(kāi)幕式上發(fā)言，他表示，小學(xué)教育是我國(guó)在讀規(guī)模最大的教育階段，也是處于個(gè)體成長(zhǎng)的最關(guān)鍵階段，其質(zhì)量直接關(guān)系到人民群眾對(duì)教育的整體滿意度。廣大的教育工作者要深入學(xué)習(xí)，要全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記提出的要抓住機(jī)遇，超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位，更寬廣的國(guó)際視野，更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，教育強(qiáng)國(guó)做出的總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。
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十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)張寶文
國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)主任顧明遠(yuǎn)在致辭中強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，并提出青年教師成長(zhǎng)為“四有好老師”的五個(gè)關(guān)鍵要素：真心、錘煉、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和收獲。
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國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)主任顧明遠(yuǎn)
談及推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，北京大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)陳寶劍表示，“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好，基礎(chǔ)教育是教育的根基所在”，面對(duì)教育革新的時(shí)代潮流，如何推動(dòng)課程改革，如何發(fā)展教師，如何建設(shè)高質(zhì)量的教育，是東西方教育界需要共同面臨的問(wèn)題。
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北京大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)陳寶劍
國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)王本中表示：“小學(xué)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是義務(wù)教育的起始階段，也是最長(zhǎng)的階段，小學(xué)教育的現(xiàn)代化是中國(guó)教育現(xiàn)代化的重要條件之一”。對(duì)此，王本中認(rèn)為，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》系統(tǒng)提出的“八個(gè)更加注重”，即以德為先、全面發(fā)展、面向人人、終身學(xué)習(xí)、因材施教、知行合一、融合發(fā)展、共建共享，高度揭示了教育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。
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國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)王本中
開(kāi)幕式結(jié)束后，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教材委員會(huì)委員、教育部原副部長(zhǎng)王湛發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)<中國(guó)教育現(xiàn)代化 2035>，深化基礎(chǔ)教育課程改革》的主旨報(bào)告。和大家分享了學(xué)習(xí)中國(guó)教育現(xiàn)代化2035的心得以及近年來(lái)參加基礎(chǔ)教育課程改革的工作體會(huì)。
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國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教材委員會(huì)委員、教育部原副部長(zhǎng)王湛
主旨報(bào)告
國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、教育部原副部長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)主任王湛，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師唐江澎，芬蘭國(guó)家課程大綱編寫者之一，曾任曼塔·維爾普拉市教育文化局局長(zhǎng)，芬蘭新地區(qū)教育局局長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)主席，芬蘭凱勒薩麥奇中央綜合學(xué)校校長(zhǎng)、教育學(xué)博士戴娜·佩勒托寧，北京大學(xué)附屬小學(xué)黨委書記兼校長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)小學(xué)教育國(guó)際交流分會(huì)理事長(zhǎng)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師尹超，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師王歡，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、博士、教授蘆詠莉，法國(guó)巴黎學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育總督學(xué)德斯特·安托尼，國(guó)家督學(xué)、北京開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授褚宏啟，作主題主旨報(bào)告。
1.《教育價(jià)值追求的課程表達(dá)》——唐江澎（全國(guó)政協(xié)委員、江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師唐江澎）
唐江澎以錫山高中20多年來(lái)的學(xué)校課程改革歷程為依托，向大家分享了表達(dá)教育價(jià)值的課程體系建構(gòu)的一般技術(shù)路徑和想法。
2.《芬蘭的小學(xué)課程改革》——戴娜· 佩勒托寧（芬蘭國(guó)家課程大綱編寫者之一，曾任曼塔·維爾普拉市教育文化局局長(zhǎng)，芬蘭新地區(qū)教育局局長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)主席，芬蘭凱勒薩麥奇中央綜合學(xué)校校長(zhǎng)、教育學(xué)博士）
戴娜· 佩勒托寧主要介紹了芬蘭新課程的改革和教育的前景，并介紹了國(guó)家課程和地方課程的設(shè)置過(guò)程。
3.《知行探游，學(xué)玩合——北大附小整體育人的生命暗喻》——尹超（北京大學(xué)附屬小學(xué)黨委書記兼校長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)小學(xué)教育國(guó)際交流分會(huì)理事長(zhǎng)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師）
尹超向大家介紹了北大附小的校園三字經(jīng)：順其性、馳其想，她認(rèn)為，最好的教育就是洞悉這樣的千差萬(wàn)別，接納并尊重孩子的自然成長(zhǎng)，遵循他們的成長(zhǎng)規(guī)律，為每個(gè)孩子提供適宜的陽(yáng)光、雨露和沃土，努力讓每個(gè)生命都得到綻放。
4.《史家小學(xué)基于課程的國(guó)際理解教育實(shí)踐》——王歡（全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師）
王歡主要向大家介紹了史家的課程體系，并與大家分享了以教師領(lǐng)導(dǎo)型為主的辦學(xué)理念。
5.《面向未來(lái)，奠基人生“三個(gè)一”》——蘆詠莉（北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、博士、教授）
蘆詠莉與大家分享了關(guān)于北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程建設(shè)的一些思考和實(shí)踐，并表示歡迎大家對(duì)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來(lái)的發(fā)展提出更多的建設(shè)性的意見(jiàn)。
6.《法國(guó)小學(xué)課程改革回顧與展望》——吉爾伯特·布里吉特（法國(guó)巴黎大學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)代表、巴黎學(xué)區(qū)漢語(yǔ)督學(xué)）
吉爾伯特·布里吉特主要向大家介紹了法國(guó)小學(xué)的管理體制以及近年來(lái)法國(guó)小學(xué)教育的演變情況。
7.《教育現(xiàn)代化與課程教學(xué)改革》——褚宏啟（國(guó)家督學(xué)、北京開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授）
褚宏啟圍繞教育現(xiàn)代化要有靈魂接地氣、目標(biāo)是什么以及怎么培養(yǎng)人這三個(gè)問(wèn)題與大家進(jìn)行了交流探討。
主旨演講與對(duì)話
北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)校長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)綜合審議組專家、北京市首批正高級(jí)教師、特級(jí)教師劉可欽，北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)劉飛，北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)小學(xué)教育研究中心副主任、北京市首批正高級(jí)教師、特級(jí)教師劉暢，北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)校長(zhǎng)、北京市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、特級(jí)教師祖雪媛，上海市浦東新區(qū)建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、上海市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育管理專業(yè)委員會(huì)副主任委員、上海市中小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)沈偉棟等數(shù)十名知名小學(xué)校長(zhǎng)于4月12日發(fā)表主旨演講。
1.《生長(zhǎng)課程提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)》——馬恒燕（寧夏銀川市二十一小學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、第十三屆全國(guó)人大代表、特級(jí)教師）
馬恒燕從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、課程類型、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容幾個(gè)方面向大家介紹了銀川市二十一小學(xué)的生長(zhǎng)課程。
2.《“根”課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)》——白淑蘭（北京市崇文小學(xué)、東城區(qū)新景小學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師）
白淑蘭主要與大家分享了崇文小學(xué)在研發(fā)和實(shí)踐當(dāng)中的“根”課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)情況。
