為發(fā)展特色教育，推動創(chuàng)新教育整體發(fā)展，打造高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍，2021年1月22日-26日，蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀圣陶教育講師團(tuán)隊(duì)開展STEAM教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
培訓(xùn)通過理論講授、設(shè)備與技能講解以及實(shí)踐操作等多種形式學(xué)習(xí)STEAM課程設(shè)計流程、體驗(yàn)STEAM教育帶來的科學(xué)樂趣，了解STEAM教育方式在教學(xué)開展中的教育意義。
圣陶教育講師團(tuán)隊(duì)以《STEAM教育通識》主題，以講座形式為參訓(xùn)教師開展理論培訓(xùn)。從STEAM教育的定義、理念與教育特點(diǎn)，STEAM教育的必要性與培養(yǎng)方向，以及STEAM課程的具體實(shí)施等多維度進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并強(qiáng)調(diào)：STEAM教育作為一個創(chuàng)新學(xué)科，教學(xué)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)與評價等多方面能力的培養(yǎng)是學(xué)校實(shí)施STEAM教育、培養(yǎng)適應(yīng)新時代具備核心素養(yǎng)型創(chuàng)新人才的關(guān)鍵問題。STEAM教育，是培養(yǎng)未來等待的人才！
STEAM教育要求教師們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變角色，做一名合格的引導(dǎo)者。為了讓參訓(xùn)教師充分體驗(yàn)STEAM課程的體驗(yàn)性、情境性和設(shè)計性，圣陶教育STEAM講師團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)中設(shè)計了《面向計算思維培養(yǎng)的圖形化編程》、《機(jī)器人創(chuàng)意拼裝》、《3D打印與智能制造》、《氣球動力小車》、《智能窗簾》等實(shí)踐課例培訓(xùn)，從相關(guān)知識的普及、應(yīng)用軟件的安裝使用、教學(xué)設(shè)計的方法與實(shí)踐及資源拓展等多維度分享了STEAM教育相關(guān)的一系列重要教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)參訓(xùn)教師掌握技術(shù)難點(diǎn)，并將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)之中。使參訓(xùn)“學(xué)生”又重新回歸到教師的角色，結(jié)合以往的教學(xué)體會，圍繞如何在教學(xué)中實(shí)施這一課程闡述著自己的想法。
為進(jìn)一步發(fā)揮智能設(shè)備在課堂教學(xué)中的使用實(shí)效與應(yīng)用廣度，圣陶講師團(tuán)隊(duì)特別在培訓(xùn)中增加了關(guān)于教育創(chuàng)新設(shè)備的應(yīng)用類培訓(xùn)，為參訓(xùn)學(xué)員們從認(rèn)識智能設(shè)備、了解智能設(shè)備到熟練操作智能設(shè)備，以及設(shè)備的更新與維護(hù)進(jìn)行了詳細(xì)的展示培訓(xùn)，極大地增強(qiáng)了學(xué)科知識整合程度，滿足STEAM教育的創(chuàng)新教學(xué)需求。凝聚科技創(chuàng)新的磅礴力量，參訓(xùn)教師們相互交流、踴躍嘗試，提高了教師的教學(xué)準(zhǔn)確度和有效性，讓每位老師都有所收獲，有所提高。
借助圣陶教育STEAM教育專家力量，幫助蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正確認(rèn)識STEAM教育，有效提高教師整合學(xué)科的教學(xué)能力與創(chuàng)新教育，更好地實(shí)施STEAM教育，繼而加強(qiáng)學(xué)校的STEAM人才隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，深化創(chuàng)新教育改革、完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。
教育要知其然，更要知其所以然。圣陶教育作為STEAM教育的引領(lǐng)者與標(biāo)桿，致力于為教師搭建專業(yè)的STEAM教育學(xué)習(xí)提升平臺，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，助力育成創(chuàng)新教育師資力量，把符合中國國情的STEAM教育有效落地實(shí)施，為培養(yǎng)具有國際競爭力的中國人才貢獻(xiàn)智慧。
