方亮副院長指出當(dāng)前教育市場上出現(xiàn)的STEAM課程教材沒有從學(xué)生年齡段實際出發(fā)，課程內(nèi)容難度普遍較高。圣陶教育研發(fā)的《科創(chuàng)教育實驗教材》從學(xué)生年齡段實際出發(fā)，是非常難得適合初等教育的STEAM課程。根據(jù)蘇州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院合作學(xué)校的經(jīng)驗，合作學(xué)校普遍缺少STEAM教育師資，圣陶教育開展的STEAM教育師資培訓(xùn)恰逢其實，有助于STEAM教育在學(xué)校有效的落地實施。從圣陶教育STEAMS教育研究中心馮偉成副主任的STEAM教育介紹中，對STEAM教育有著更深一步的理解，拓寬了自己的思路。

資源開發(fā)部部長朱余蘇向到訪來賓詳解了圣陶教育STEAM教育研究中心研發(fā)教材——《科創(chuàng)教育實驗教材》、《中小學(xué)人工智能系列叢書》?！犊苿?chuàng)教育實驗教材》是全國首套成體系的STEAM教育教材，該教材結(jié)合中國小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，具有綜合性、探究性、實踐性、合作性等重要特點?！吨行W(xué)人工智能系列叢書》有六大主題，圣陶教育正在研發(fā)新的主題，作為叢書的重要組成部分。最后，朱余蘇部長還身來訪嘉賓介紹圣陶教育在金陵中學(xué)、西安高新一中初中校區(qū)、成都天府七中等STEAM教育項目。

盛惠良社長對圣陶教育STEAM教育課程建設(shè)，STEAM教育空間建設(shè)、STEAM教育師資培訓(xùn)等方面給予充分肯定。他表示，希望蘇州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院與圣陶教育雙方的溝通和交流能不斷深入、不斷擴大，在STEAM教育方面實現(xiàn)全方位的共建共贏。